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小学没有读完,“文革”开始了,我就莫名其妙的被停学了。后来又随着被“斗批改”的母亲离开县城,到了92公里外的沙田小学。到了沙田后,却能秘密的办理了进入中学读书的手续,成了沙田中学的一名初中生。在这难得的两年初中读书经历中,有我最难忘怀,铭心感谢的一个人,就是我的老师朱光强。
那是一个“以阶级斗争为纲”的年头。母亲因当过学校的领导而成“走资本主义道路的当权派”,后来又被造反派划成了“二十一种人”。作为“二十一种人”的子女,自然也被列入另册,被称为“可以教育好的子女”,许多正常的社会生活条件都要受到限制甚至剥夺,读书也是其中之一。
那时候,初中升学不用考试,只要经驻校“工宣传队”或“贫宣队”与校“革委”推荐审定即可。因此,只要不是“二十一种人”的子女,都可以“直通车”进入初中校门。由于我当时属于“二十一种人”的子女,当然不会得到推荐,就这样失去了升学读初中的资格。
而当时,朱光强老师就是我母亲原任职的学校负责人之一。由于当时学校处于“文革”的运动中,老师们有的被斗被关被下放,有的停课闹“革命”了,本地的老师则回家的了。朱光强老师因为是外地的,因此成了留守学校的负责人,管理着学校的公章。就在我随母亲被下放到沙田,离开所在的县城学校的前一夜,朱光强老师偷偷为我开了一张证明,证明我已经推荐审定进入了校办附设初中班读书(那时候小学附设初中班),随母亲调动到沙田,请按政策给予办理升学手续。而那时沙田的小学没有附设初中班,我就这样“偷龙转凤”的进入了刚创立的沙田中学读书,成了一名初中学生。
虽然那时的中学教学是“以学为主,兼学别样,即也要学工、学农、学军”,学制也只有两年,且大多数时间都在建校工地和学校农场里“学工学农”,但在这短短的两年里,却是我人生中最珍贵的中学生时光,在这里起步奠定了我直面人生的勇气和方向。
虽然我的学习成绩名列前矛,最后还是不能像同班的同学那样顺利地完成初中学业,没有被推荐升入高中,甚至连初中毕业证也没有领到,就被挥着“阶级斗争”大棒的“革命派”赶出了校门(学校“三结合”班子某成员的答复是:还有那么多的劳动人民的子女都没有读中学,为什么要给“可以教育好的子女”继续升高中读书!)。但是,朱光强老师冒着政治风险为我打开了挤进中学校园的门缝,让我由一个连小学都无资格读完的失学少年当了一回初中学生的往事,永远都铭记在我心中,成为我在人生道路上打拼的感恩动力。
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