暑期三下乡 | “‘喜迎二十大,青春著华章’—以职业教育赋能乡村振兴”
团队介绍 为认真学习贯彻习近平总书记重要讲话重要论述精神,以实际行动迎接党的二十大胜利召开,站在“两个一百年”交汇的重要历史节点,通过社会实践、务农劳动、技术赋能,争取掌握一技之长,发扬历史主动精神,发展职业教育,培养大学生“技能改变人生、技能成就梦想”的社会实践意识,帮助农村实现可持续发展、建设生态文明,助力经济社会高质量发展新篇章。
广西农业职业技术大学(行健文理学院)商学部确立了以“‘喜迎二十大,青春著华章’—以职业教育赋能乡村振兴”为主题,由商学部2名老师、10名学生组成,涉及专业范围广、社会实践经验丰富,前往广西北海市合浦县、铁山港区营盘镇开展为期四天的暑期社会实践。
项目从北海市铁山港区营盘镇的综合情况出发,针对历史底蕴、农业发展、产业调研、农业职业教育等方面展开实践调研活动,通过走进北海市合浦海丝首港、合浦县汉代文化博物馆、石康镇金花茶种植基地、扬帆大道赶海挖螺、彬塘村座谈会、白龙珍珠城遗址等活动,深刻体会“职教一人,就业一人,脱贫一家”,助推职业教育更好地为乡村振兴服务,学习“丝绸之路始发港”文化,培养职业教育技能,见证当地农业发展成就。
实践活动结束后,实践团将活动成果,以视频、文字纪实等形式发送到北海日报、合浦县共青团、青春微行健等网络媒体扩大宣传,展现行健学子积极向上、开拓进取的自我风采。
7月9日,团队从广西农业职业技术大学(行健文理学院)出发,抵达北海市合浦县。 合浦是西汉南海对外贸易的中心和枢纽,是中国南方对外开放的窗口,是中国从海上走向世界的最便捷的海上通道。两千多年前,海上丝绸之路便由此开启,满载着瓷器、丝绸、茶叶的商船从合浦出发一路向南,连通着中国和东盟进行贸易往来,通过海上丝绸之路向世界传播着汉代文化和经济。
目前,海丝首港项目正以海上丝绸之路的始发港合浦为建设核心,打造海上丝绸之路始发港历史文化品牌,再现始发港历史上舟楫往来的贸易盛景。 实践团夜游合浦县海丝首港,深入学习“丝绸之路始发港”文化,实地察看21世纪海上丝绸之路的现代化港口,学习与感受“一古一今”、“一带一路”倡议的深厚历史底蕴和鲜明时代特征。 7月10日,团队走进合浦汉代文化博物馆参观学习。
实践团在合浦汉代文化博物馆门口合影留念
北海市合浦县为千年历史汉郡、万里海丝起点,是著名的中国南珠之乡、最早的古代海上丝绸之路始发港。实践团队走进合浦汉代文化博物馆,品味千年汉郡丝路文化,重走习近平总书记考察足迹,参观汉代海上丝绸之路始发港历史文物展,继续发扬历史主动精神,学习习近平总书记在广西合浦汉代文化博物馆视察时的重要讲话精神,不断向上发展成就自我,使大学生能够得到全面发展。
汉墓墓室俯视图 实践团在合浦汉代文化博物馆内合影留念
7月11日,团队前往北海市合浦县石康镇金花茶种植基地。 实践团参观基地后,走下田间地头,亲身参与农务,劳动结束后与当地农民了解金花茶种植方法与基地产业相关扶贫政策、汲取种植经验,品尝金花茶,实实在在帮助农民的同时,也感受到劳动人民的辛苦与伟大,磨砺队员们吃苦耐劳的品质,使全体队员们深知劳动的艰辛和不易,培养大学生德智体美劳全面发展,增强职业教育技能,助推职业教育更好地为乡村振兴服务。
7月12日凌晨4时,团队前往扬帆大道与当地渔民一起赶海挖螺,感受潮汐变化、体验渔民的工作、生活,通过学习挖螺技术,探寻当地渔业的发展历程与特点。 实践团与当地渔民合影留念 实践团赶海挖螺
为深入了解渔业发展、珍珠养殖技术、青山头旅游业情况、职业教育对当地乡村振兴的促进作用,7月12日9点30分团队前往北海市铁山港区营盘镇彬塘村委党群服务中心参加座谈会,村支书向我们详细介绍了当地情况,彬塘村委下辖五个自然村,包括青山头村。
实践团与村支书、村干部合影留念 彬塘村有“南珠村”的美誉,第一产业是南珠养殖业,其次是渔业以及配套带动的石油、加工、技术传授、培训等一系列工业等,已初步形成产业化,充分展示了职业教育对当地渔业、珍珠养殖业的反哺作用。老支书还向我们重点介绍了上过“舌尖上的中国”的当地最为特色的沙蟹汁的做法和功效。 在问答环节同学们踊跃提问、积极交流,随后我们深入青山头村实和婆庙村,跟当地渔民学习开珍珠螺、解蟹网等技术,深刻体会“职教一人,就业一人,脱贫一家”的政策优越性,在实践中增技能,在实践中出真知。助推职业教育更好地为乡村振兴服务,培养职业教育技能,见证当地农业发展成就。
实践团与村支书、村干部合影留念
7月12日14点我们前往白龙珍珠城遗址,感悟南珠昔日的辉煌和魅力。 最后,对于海丝文化和南珠养殖业的传承和发展,实践团队表达了期许:“我们希望用自己的笔触和手中的相机,显现北海合浦的深厚历史底蕴。成为职业教育赋能乡村振兴中的记录者、践行者和传承者。同时,我们也期待着海丝文化和南珠养殖业能够与时代共进,与人民共享。”
此次“三下乡”社会实践活动,团队成员一起生活,一起工作,相互照应,提高了团队成员的组织协调能力、独立思考能力和分析解决问题的能力;深入当地的群众生活,在田间地头劳务耕作,磨炼了团队成员的意志;凌晨赶海学习挖螺、理蟹网、整沙虫等技术,座谈了解当地产业一体化发展情况,深刻领悟了职业教育赋能乡村振兴的深远意义;重走习近平总书记考察足迹,引导青年学生增进对习近平总书记的情感认同和行动追随,团结引领青年学生深入学习感悟新时代党和国家事业发展取得的伟大成就,进一步坚定信心、奋发作为,为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大青春力量。
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